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LG-MYH02型 模擬銀行綜合實訓室設備（含商業(yè)銀行實訓軟件）
品牌：理工偉業(yè) 咨詢電話：010-82827827 82827835
根據(jù)《國務院大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的要求：“加強職業(yè)院校學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，高度重視實踐和實訓環(huán)節(jié)教學”，應把實踐教學貫穿于高等職業(yè)教育整個人才培養(yǎng)的全過程，要加強課堂教學和實踐的結(jié)合，培養(yǎng)學生專業(yè)專項技能，要加強專業(yè)綜合實訓，培養(yǎng)學生崗位綜合能力，要加強企業(yè)頂崗實習，提高學生職業(yè)綜合素質(zhì)。
在以往的職業(yè)教育過程中，一般分為課堂教學和畢業(yè)前的頂崗實習兩個階段，忽略了專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的綜合運用、各種專業(yè)專項技能的綜合運用，以及專業(yè)核心能力與關鍵能力的綜合運用，導致課堂教學和頂崗實習相脫節(jié)，學生不能迅速適應實習崗位，直接影響到學生就業(yè)。經(jīng)過對職業(yè)教育實踐教學體系的研究與實踐，我們組建了模擬銀行綜合實訓室，較好解決了上述問題。
模擬銀行綜合實訓室是為了讓學生掌握職業(yè)崗位技能，通過構(gòu)建仿真的環(huán)境，設置仿真的職業(yè)崗位，按實際工作的操作規(guī)范和業(yè)務流程分工協(xié)作，進行業(yè)務處理，有效地培養(yǎng)了學生的職業(yè)綜合能力，將實際工作過程與項目教學法、任務驅(qū)動教學法、案例教學法、研究式協(xié)作學習法有機結(jié)合，形成了以就業(yè)為導向的“職業(yè)崗位實訓模式”，應用這種模式，首先設計協(xié)作任務，進行合理分組和分崗并確定崗位職責，通過角色扮演、協(xié)同工作以及角色輪換，按照規(guī)定的流程，進行崗位綜合訓練，使學生在校期間就養(yǎng)成按業(yè)務流程和規(guī)定實施內(nèi)部控制、防范風險的良好職業(yè)習慣。
一、 模擬銀行各柜組的設置及分工：
1、設會計五個專柜，二個小組，出納一個專柜，儲蓄一個專柜，中央銀行一個專柜，顧客若干人。
2、會計甲專柜經(jīng)管：工業(yè)企業(yè)貸款、工業(yè)企業(yè)存款、私營及個體工商業(yè)存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三至四人組成。
3、會計乙專柜經(jīng)管：商業(yè)企業(yè)貸款、商業(yè)企業(yè)存款、機關團體存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三至四人組成。
4、會計丙專柜經(jīng)管：集體工業(yè)貸款、集體工業(yè)存款、三資企業(yè)存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三人組成。
5、會計匯兌專柜經(jīng)管：應解匯款、匯出匯款、待結(jié)算財政款項。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三人組成。
6、會計托收專柜經(jīng)管：受理委托收款業(yè)務，表外科目核算，由三人組成。
7、聯(lián)行小組經(jīng)管：發(fā)報行編制報單、收報行受理報單轉(zhuǎn)賬、到編制聯(lián)行往賬、聯(lián)行來賬科目日結(jié)單止。由三人組成。
8、綜合小組經(jīng)管：存放中央銀行款項、繳存中央銀行財政性存款、繳中央銀行一般性存款、利息收入、利息支出、記賬、編制科目日結(jié)單，結(jié)賬。由四人組成。
9、出納專柜辦理：現(xiàn)金收入、付出、記現(xiàn)金收入，付出日簿、庫存簿。由三人組成。
10、儲蓄專柜經(jīng)管：儲蓄活定期存款的存入和支取，現(xiàn)金收入和支出，結(jié)賬并編制日報表。
11、中央銀行專柜經(jīng)管：貨幣發(fā)行和回籠的付出和收入，記載會計和發(fā)行部門賬簿，經(jīng)理國庫預算收入收納和報解，編制報表。記繳存存款賬簿，由四人組成。
12、顧客：負責提交憑證、交款、收款、接受回單，向柜臺人員提出查詢事項。由若干人組成。分別負責向各專柜提交各種憑證。
二、 模擬銀行的配備：
1、 示教部分：
2、學生部分：
3、 模擬銀行教學掛圖（防水寫真，彩色布質(zhì)，高清印刷）
4、 點鈔傳票專用掛圖（防水寫真，彩色布質(zhì)，高清印刷）：
5、模擬銀行電教板一套（表面陽極氧化本色處理電教板專用鋁型材）
電教板：（每套六幅）*新程序控制遙控型電教板。
6、實驗室附屬配備：
三、商業(yè)銀行實訓軟件
（一）軟件概述
《商業(yè)銀行實訓軟件》是一個綜合性實訓平臺，以金融行業(yè)為依托，以銀行仿真系統(tǒng)為載體，以提高學生實踐應用能力為宗旨，基于目前商業(yè)銀行業(yè)務的具體實踐情況，結(jié)合高校“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式對于理論及實踐的要求，選取大量商業(yè)銀行業(yè)務中的典型工作任務，力求實現(xiàn)“在工作中學習”的教學目標，按照案例引入、知識學習、流程掌握、能力訓練為邏輯主線安排內(nèi)容和體例，為廣大高校學生學習商業(yè)銀行業(yè)務和商業(yè)銀行對從業(yè)人員進行商業(yè)銀行業(yè)務訓練提供較為全面、完整的信息和素材。軟件開發(fā)*終以突出實踐能力的培養(yǎng)，對應崗位需求，以工作任務為載體構(gòu)建教學項目，每個工作項目下又根據(jù)實際工作需要劃分為若干教學模塊，具有明顯的職業(yè)導向性及較強的過程屬性，能夠融學習過程于工作過程。同時按照知識、能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，設計相關理論知識部分，分解嵌入到各個項目中，作為實踐教學的一種輔助。
系統(tǒng)參考建設銀行管理模擬實現(xiàn)，模擬企業(yè)貸款的三種貸款類型：短期貸款、長期貸款、票據(jù)貼現(xiàn)以及個人貸款類的兩種類型：個人住房抵押貸款、個人汽車消費貸款，將商業(yè)銀行業(yè)務流程著眼于客戶導向，通過流程分解為基本業(yè)務單元，分步操作分析、信用分析、客戶評級、擔保、貸款合同、貸款發(fā)放、貸款管理等流程。軟件分為三個權限端口：管理員端、教師端和學生端，逐級管理，既獨立又統(tǒng)一。
（二）產(chǎn)品特點：
1、細分業(yè)務流程
實訓主體分五類流程：短期貸款、長期貸款、票據(jù)貼現(xiàn)、個人住房抵押貸款、個人汽車消費貸款。提供靈活的業(yè)務流程控制，包括受理、資格審查、貸款調(diào)查、貸款審批、落實條件、簽訂合同、貸款發(fā)放、貸后管理等步驟。
2、真實的基礎數(shù)據(jù)
系統(tǒng)提供多套真實企業(yè)財務報表，通過設置貸款利率、企業(yè)客戶規(guī)模設定、客戶信用等級標準、客戶授信基礎表為貸款條件進行分類，真實而可靠的仿真模式，把銀行的實際操作業(yè)務融合到高校的實踐教學中。
3、提供幫助模塊
系統(tǒng)提供不僅提供流程演示視頻、實驗幫助模塊，還提供房貸計算器、流程圖等輔助功能。
4、業(yè)務覆蓋面
基本業(yè)務功能涵蓋了客戶信息管理、業(yè)務管理、風險管理、資產(chǎn)管理等方方面面，在此基礎上，由于采用了先進的設計理念，在需求變更時，本產(chǎn)品可以由用戶驅(qū)動來為自己定制管理信息系統(tǒng)。
5、技術領先度：
采用了先進的J2EE設計模式和開發(fā)模式，在產(chǎn)品研發(fā)的各個環(huán)節(jié)保證了其技術領先性。另外，根據(jù)業(yè)務流程性的特征，我們還引入先進的工作流引擎技術，使本產(chǎn)品可輕松從容的應對業(yè)務的需求變更。
6、設計合理化：
本產(chǎn)品采用了先進的設計模式，充分利用OOAD（Object-Oriented Analysis and Design,面向?qū)ο蟮姆治龊驮O計）思想、UML（Unified Moedling Language,統(tǒng)一建模語言）語言和ROSE建模工具等技術，對其進行了精心的設計。使其在緊貼現(xiàn)有需求的基礎上，又前瞻性的超越了需求，可有效的保護客戶的投資。
7、界面友好性
本產(chǎn)品使用大家熟悉的WEB界面，操作簡單靈活、界面美觀大方，并考慮了與DOS、及C/S時代軟件操作方式的兼容性。
8、安全保密性
系統(tǒng)設計了嚴謹?shù)姆旨墮嘞薰芾砟Ｊ?，嚴格控制系統(tǒng)各部門、各類角色的操作員的權限，并對其操作記錄日志?？捎行У谋ＷC數(shù)據(jù)的安全，并在出現(xiàn)問題時可快速準確的回溯到問題的根源。
教師主要是對班級學生的管理、學生考核以及實驗基礎數(shù)據(jù)的設置。主要功能模塊包含：班級管理、學生管理、實驗管理、基礎數(shù)據(jù)、評分設置、日志管理、案例管理、在線考試、個人資料、流程演示。
1.班級管理
添加、修改班級基本信息。
2.學生管理
學生管理：管理查看已審核學生基本資料
學生審核：對學生自己注冊且班級審核設定為手動學生進行資料審核。
角色管理：學生信息添加導入。查看學生注冊的角色信息，如認為其信息不正確可以刪除角色信息，讓學生重新補充角色信息。
3.實驗管理
實驗布置：教師設置實驗背景信息、實驗要求、各銀行總額、實驗報告需求。從系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)選擇企業(yè)（可多家）設置各家企業(yè)貸款需求（金額，時長），個人住房抵押貸款、個人汽車消費貸款需求，發(fā)布實驗。所發(fā)出企業(yè)貸款需求針對所有銀行，不存在競爭關系。實驗需要發(fā)布到班級后并且到達指定實驗開始時間后學生即可進入實驗。
實驗查看：查看學生的實驗操作結(jié)果，查看學生申請書，等級報告。
貸款分析：需要可以查看 單個學生、單個實驗、多個實驗、所有學生組合查詢分析，可以打印頁面
貸款發(fā)放：分單一實驗和多個實驗，餅圖分析查看，分析各個客戶等級的貸款量分別占總貸款量的比例
貸后分析：分單一實驗和多個實驗，餅圖分析查看，根據(jù)貸后各個等級劃分，得出所貸出額占總貸款額的比例。
實驗考核： 查看學生操作步驟和實驗得分，可打印。
實驗報告：對學生實驗報告進行批閱，并統(tǒng)計打印成績。
4.基礎數(shù)據(jù)
系統(tǒng)初始一部分基礎信息，教師也可以進行添加、刪除、修改。一個企業(yè)信息包含以下4部分信息：企業(yè)基本資料、企業(yè)財務資料（資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表）、企業(yè)輔助資料（管理人員信息概況表、企業(yè)大事表）、企業(yè)資信資料。
個人客戶信息：個人客戶概況、個人客戶家庭財產(chǎn)清單、合居人狀況登記數(shù)據(jù)。
貸款利率：系統(tǒng)初始，設置為當前的實際貸款利率。
企業(yè)客戶規(guī)模設定：按照建設銀行系統(tǒng)初始。
企業(yè)客戶信用等級標準：教師可以對等級劃分標準進行修改，級別不能進行修改。
企業(yè)客戶授信基礎表：企業(yè)客戶凈資產(chǎn)限額乘數(shù)總資產(chǎn)限額乘數(shù)表，按照建設銀行系統(tǒng)初始。
個人客戶信用等級：教師可以對等級劃分標準進行修改，級別不能進行修改
5.評分設置
設置實驗各個操作點的*小的分和*大得分。
6.日志管理
學生操作日志查看。
7.案例管理&在線考試
案例模塊和在線考試是兩個獨立的理論輔助系統(tǒng)，教師可以課程安排進行添加案例分析內(nèi)容或者相應試卷，檢測學生的知識掌握情況。
8.個人資料
教師個人基本資料。
9.在線演示
流程演示視頻播放。
Ø 學生（銀行）：
登錄：學生首次登陸會要求注冊銀行信息和員信息，注冊之后才能進入選擇實驗頁面。
銀行信息：學生扮演銀行基本信息。注冊以后該信息可以在其他實驗繼續(xù)使用
人員信息：創(chuàng)建之后只能修改
學生實驗：
企業(yè)貸款
短期貸款和長期貸款流程圖：
（四）功能描述
客戶信息管理：“以客戶為中心、以優(yōu)質(zhì)客戶發(fā)現(xiàn)為前提”是本產(chǎn)品的特色之一，客戶信息管理模塊用來管理客戶的相關信息，這些信息和業(yè)務是休戚相關的，將作為日后業(yè)務開展、貸后管理、員績效考核等工作的憑證和依據(jù)。本模塊包含如下功能集：客戶基本信息管理、客戶業(yè)務活動信息管理、客戶交易信息管理、客戶財務信息管理、個人客戶信息管理等。
業(yè)務管理：業(yè)務管理主要管理企業(yè)流資、技改、基建，個人住房、汽車消費等貸款種類的申請審批。以及企業(yè)授信、貸款展期、信用等級評估等其它業(yè)務的處理。業(yè)務管理是完全由工作流引擎來驅(qū)動的，客戶方可以根據(jù)其業(yè)務特點給自己量身定做各種業(yè)務管理流程。業(yè)務管理模塊提供如下功能集：貸款申請基本資料、其它業(yè)務申請資料、逐級審批、各項財務指標測算、各種合同簽訂和借據(jù)生成等。
風險管理：本產(chǎn)品提供完善可靠的風險管理機制，對風險的跟蹤管理貫穿于業(yè)務開展的各個環(huán)節(jié)。與“業(yè)務管理”模塊相同，風險管理模塊也是基于工作流引擎的，用戶可以基于本提供的如下功能集來自定義風險管理流程：貸款五級分類、客戶風險監(jiān)控預警、風險監(jiān)控預警、黑名單管理、貸款執(zhí)行情況評價等。
資產(chǎn)管理：資產(chǎn)管理主要是對客戶的不良資產(chǎn)進行登記及建立相關帳務，主要包括債權管理、股權管理和抵債物管理。本系統(tǒng)的資產(chǎn)管理模塊提供如下功能集：不良貸款臺帳、協(xié)議收購管理、貸款訴訟管理、貸款核銷、資產(chǎn)處理等。
報表管理：本系統(tǒng)的報表可由用戶自定義，并初始化提供豐富的業(yè)務常用報表，具體分類介紹如下：存款統(tǒng)計分析、貸款統(tǒng)計分析、所有人民銀行要求上報的統(tǒng)計報表等。
案例管理：本系統(tǒng)針對教學應用的特點，精心設計了三大類（企業(yè)貸款類、個人貸款類、風險類）典型業(yè)務案例，學生進行實驗的時候，可以根據(jù)系統(tǒng)提供的案例進行操作，極大地方便了教學實驗管理。
系統(tǒng)信息維護：系統(tǒng)信息維護提供本系統(tǒng)運行所需的各項基礎信息、參數(shù)、權限等數(shù)據(jù)的維護功能。
關鍵詞： 數(shù)控車床 實訓設備 實訓裝置 教學儀器 實驗設備 教學設備 實訓臺 考核裝置 技能考核 電工電子 實驗裝置 數(shù)控技術 實訓考核 技能實訓 數(shù)控系統(tǒng) 電氣控制 自控實訓 實驗系統(tǒng) 數(shù)控軟件 數(shù)控實訓 電氣技術 數(shù)控設備 數(shù)控銑床 高教設備 教學車床 數(shù)控機床 職教設備 PLC控制 PLC技術 PLC實驗
在以往的職業(yè)教育過程中，一般分為課堂教學和畢業(yè)前的頂崗實習兩個階段，忽略了專業(yè)理論知識與專業(yè)技能的綜合運用、各種專業(yè)專項技能的綜合運用，以及專業(yè)核心能力與關鍵能力的綜合運用，導致課堂教學和頂崗實習相脫節(jié)，學生不能迅速適應實習崗位，直接影響到學生就業(yè)。經(jīng)過對職業(yè)教育實踐教學體系的研究與實踐，我們組建了模擬銀行綜合實訓室，較好解決了上述問題。
模擬銀行綜合實訓室是為了讓學生掌握職業(yè)崗位技能，通過構(gòu)建仿真的環(huán)境，設置仿真的職業(yè)崗位，按實際工作的操作規(guī)范和業(yè)務流程分工協(xié)作，進行業(yè)務處理，有效地培養(yǎng)了學生的職業(yè)綜合能力，將實際工作過程與項目教學法、任務驅(qū)動教學法、案例教學法、研究式協(xié)作學習法有機結(jié)合，形成了以就業(yè)為導向的“職業(yè)崗位實訓模式”，應用這種模式，首先設計協(xié)作任務，進行合理分組和分崗并確定崗位職責，通過角色扮演、協(xié)同工作以及角色輪換，按照規(guī)定的流程，進行崗位綜合訓練，使學生在校期間就養(yǎng)成按業(yè)務流程和規(guī)定實施內(nèi)部控制、防范風險的良好職業(yè)習慣。
1、設會計五個專柜，二個小組，出納一個專柜，儲蓄一個專柜，中央銀行一個專柜，顧客若干人。
2、會計甲專柜經(jīng)管：工業(yè)企業(yè)貸款、工業(yè)企業(yè)存款、私營及個體工商業(yè)存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三至四人組成。
3、會計乙專柜經(jīng)管：商業(yè)企業(yè)貸款、商業(yè)企業(yè)存款、機關團體存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三至四人組成。
4、會計丙專柜經(jīng)管：集體工業(yè)貸款、集體工業(yè)存款、三資企業(yè)存款。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三人組成。
5、會計匯兌專柜經(jīng)管：應解匯款、匯出匯款、待結(jié)算財政款項。受理業(yè)務、核算、編制科目日結(jié)單。由三人組成。
6、會計托收專柜經(jīng)管：受理委托收款業(yè)務，表外科目核算，由三人組成。
7、聯(lián)行小組經(jīng)管：發(fā)報行編制報單、收報行受理報單轉(zhuǎn)賬、到編制聯(lián)行往賬、聯(lián)行來賬科目日結(jié)單止。由三人組成。
8、綜合小組經(jīng)管：存放中央銀行款項、繳存中央銀行財政性存款、繳中央銀行一般性存款、利息收入、利息支出、記賬、編制科目日結(jié)單，結(jié)賬。由四人組成。
9、出納專柜辦理：現(xiàn)金收入、付出、記現(xiàn)金收入，付出日簿、庫存簿。由三人組成。
10、儲蓄專柜經(jīng)管：儲蓄活定期存款的存入和支取，現(xiàn)金收入和支出，結(jié)賬并編制日報表。
11、中央銀行專柜經(jīng)管：貨幣發(fā)行和回籠的付出和收入，記載會計和發(fā)行部門賬簿，經(jīng)理國庫預算收入收納和報解，編制報表。記繳存存款賬簿，由四人組成。
12、顧客：負責提交憑證、交款、收款、接受回單，向柜臺人員提出查詢事項。由若干人組成。分別負責向各專柜提交各種憑證。
二、 模擬銀行的配備：
1、 示教部分：
| 序號 | 設 備 名 稱 | 規(guī) 格（mm） | 數(shù)量 | 備 注 |
| 1 | 老師示教臺 |
1800×800×760 E1級板材，桌面安全圓角，穩(wěn)固耐磨支撐腳墊，儲物。 |
1張 | |
| 2 | 老師活動椅 | 韓皮材質(zhì),高靠背,人體工學扶手,全鋼底座，鋼珠萬向轉(zhuǎn)向 | 1張 | |
| 3 | 雙門高立柜 | 900×450×1800內(nèi)嵌式玻璃門 | 2個 | |
| 4 |
檢偽點鈔機 （全智能語音） |
JBY-D全智能語音點驗鈔機：全面支持2015版新版人民幣，全數(shù)字化技術對紙幣進行智能化識別，檢測更精確可靠，功能全面兼容。 1、具有半張、窄鈔、殘鈔、連張、重張、裂鈔識別等多種異常票面識別功能。 2、根據(jù)所點紙幣的面額進行計算，并在計數(shù)顯示器上顯示所點紙幣的總金額。 3、5元以上的人民幣可以混點。 4、開啟紫光鑒別功能，可清點5元以下的人民幣。 5、按鍵輸入數(shù)值，預置數(shù)范圍為1-999。 6、當接鈔臺紙幣被取走后，點鈔機自動運行0.5秒進行吐鈔，防止有紙幣加在機器中。 |
2臺 | |
| 5 | 裝訂機 | 塑鋼精標-Ⅰ型 | 2臺 | |
| 6 | 《中國紙幣圖錄》 | 1本 | ||
| 7 | 《人民幣反假知識》 | 1本 | ||
| 8 | 《外幣票樣》 | 本書囊括32個國家和地區(qū)，詳細的介紹各國現(xiàn)代紙幣防偽技術，匯集的內(nèi)容全面，具有較強的系統(tǒng)性、實用性，對學習理解紙幣的防偽技術有較強的指導性，是會計和出納人員理想的工具書 | 1本 | |
| 9 | 《票據(jù)法及支付結(jié)算匯編》（上、下冊） | 2004年8月28日修正版 | 1套 | |
| 10 | 教學大算盤 | 780×220×50 | 1把 | |
| 11 | 算盤 | 185型（仿鋼） | 1把 | |
| 12 | 鍵盤式計算器（翻打傳票計數(shù)訓練） | 12位數(shù)字、快速按鍵、大型顯示屏、退位功能、總和運算 | 1臺 | |
| 13 | 雙色印臺 | 藍、紅雙色 | 1個 | |
| 14 | 多功能筆筒 | 906型/168型 | 1個 | |
| 15 | 《商業(yè)銀行綜合柜員崗位實訓》 | 1本 | ||
| 16 | 《商業(yè)銀行業(yè)務實訓教程》 | 1本 | ||
| 17 | 附件憑證、賬冊 | 學生部分第53項 | 1套 |
| 序號 | 設 備 名 稱 | 規(guī) 格（mm） | 數(shù)量 | 備 注 |
| 1 | 柜臺組合桌 | 1200×1200×1100 | 8組 | |
| 2 | 學生桌 | 1200×600×760 | 22張 | |
| 3 | 工作人員守則 | 800×600 | 1個 | |
| 4 | 利息牌 | 800×600 | 1個 | |
| 5 | 學生凳 | 50mm粗管塑鋼 | 60張 | |
| 6 | 業(yè)務經(jīng)辦牌 | 有機玻璃 | 10個 | |
| 7 | 算盤 | 185型 | 60把 | |
| 8 | 鍵盤式計算器（翻打傳票計數(shù)訓練） | 12位數(shù)字、快速按鍵、大型顯示屏、退位功能、總和運算 | 60臺 | |
| 9 | 中號長尾夾 | 不銹鋼 | 60個 | |
| 10 | 小號長尾夾 | 不銹鋼 | 60個 | |
| 11 | 裝訂線 | 適用于任何裝訂機 | 60團 | |
| 12 | 座位號 | 01-60 | 1套 | |
| 13 | 多功能筆筒 | 906型/168型 | 60個 | |
| 14 | 雙色印臺 | 蘭、紅雙色 | 60個 | |
| 15 | 記賬筆 | 中性筆 | 60支 | |
| 16 | 紅筆 | 中性筆 | 60支 | |
| 17 | 鉛筆 | HB | 60支 | |
| 18 | 直尺 | 300 | 60支 | |
| 19 | 橡皮擦 | 制圖專用 | 60塊 | |
| 20 | 膠水 | 通用 | 60瓶 | |
| 21 | 大頭針 | 通用 | 60盒 | |
| 22 | 回形針 | 通用 | 60盒 | |
| 23 | 海棉缸 | 儲水型 | 60個 | |
| 24 | 《中國紙幣圖錄》 | 60本 | ||
| 25 | 《人民幣反假知識》 | 60本 | ||
| 26 | 《外幣票樣》 | 本書囊括32個國家和地區(qū)，詳細的介紹各國現(xiàn)代紙幣防偽技術，匯集的內(nèi)容全面，具有較強的系統(tǒng)性、實用性，對學習理解紙幣的防偽技術有較強的指導性，是會計和出納人員理想的工具書 | 60本 | |
| 27 | 《票據(jù)法及支付結(jié)算匯編》（上、下冊） | 2004年8月28日修正版 | 60套 | |
| 28 | 現(xiàn)金收訖章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 29 | 現(xiàn)金付訖章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 30 | 轉(zhuǎn)訖章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 31 | 作附件章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 32 | 聯(lián)行專用章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 33 | 結(jié)算專用章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 34 | 單位財務章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 35 | 經(jīng)理章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 36 | 會計章 | 紅塑 | 30枚 | |
| 37 | 日期章 | 支票專用 | 30盒 | |
| 38 | 面值100元（練功券） | 練功專用 | 100刀 | 100張/刀 |
| 39 | 面值50元（練功券） | 練功專用 | 100刀 | 100張/刀 |
| 40 | 面值10元（練功券） | 練功專用 | 100刀 | 100張/刀 |
| 41 | 面值5元（練功券） | 練功專用 | 50刀 | 100張/刀 |
| 42 | 面值1元（練功券） | 練功專用 | 50刀 | 100張/刀 |
| 43 | 美元成套票樣 | 練功專用 | 60套 | |
| 44 | 歐元成套票樣 | 練功專用 | 60套 | |
| 45 | 英鎊成套票樣 | 練功專用 | 60套 | |
| 46 | 港幣成套票樣 | 練功專用 | 60套 | |
| 47 | 日元成套票樣 | 練功專用 | 60套 | |
| 48 | 捆鈔紙 | 銀行通用 | 120扎 | |
| 49 | 點鈔模具 | 點鈔專用 | 30套 | |
| 50 | 翻打傳票 | 大賽專用版 | 60本 | |
| 51 | 《商業(yè)銀行綜合柜員崗位實訓》 | 60本 | ||
| 52 | 《商業(yè)銀行業(yè)務實訓教程》 | 60本 | ||
| 53 | 賬冊、單據(jù)、憑證： 1、對賬單2、甲種賬3、丙種賬4、丁種賬5、現(xiàn)金交款單6、儲蓄取款憑條7、儲蓄存款憑條8、轉(zhuǎn)賬借方傳票9、轉(zhuǎn)賬貸方傳票10、日計表11、開戶申請書12、總分類賬13、印鑒卡14、儲蓄營業(yè)日報表15、活期存折16、現(xiàn)金庫存薄17、貼現(xiàn)憑證（代申請書)18、空白票證/結(jié)算業(yè)務收費憑證19、表外科目收入傳票20、表外科目付出傳票21、特種轉(zhuǎn)賬貸方傳票22、特種轉(zhuǎn)賬借方傳票23、開立單位銀行結(jié)算賬戶申請書24、整存整取定期儲蓄存單25、儲蓄存款開銷戶登記簿26、中央國庫甲支庫X級預算收入日報表27、中央國庫甲支庫稅收返還收入計算日報表28、代收預算收入清單29、國庫支庫共享收入計算日報表30、儲蓄存款利息清單31、現(xiàn)金收入傳票32、現(xiàn)金付出傳票33、科目日結(jié)單34、現(xiàn)金收入日記薄35、現(xiàn)金付出日記薄36、活期儲蓄存款賬37、電腦活期儲蓄取款38、現(xiàn)金流量表39、利潤分配表40、利潤表41、資產(chǎn)負債表42、表外科目分戶賬43、買方付息票據(jù)貼現(xiàn)憑證44、銀行匯票45、商業(yè)承兌匯票46、銀行匯票申請書47、本票（不定額）48、銀行轉(zhuǎn)賬支票49、銀行現(xiàn)金支票50、銀行進賬單51、信匯憑證52、電匯憑證53、支付結(jié)算通知、查詢查復書54、銀行承兌匯票查詢（復）書55、托收憑證56、托收承付、委托收款結(jié)算拒絕付款理由書 |
60套 |
||
| 序號 | 名 稱 | 規(guī)格（mm） | 數(shù)量 | 備 注 |
| 1 | 銀行貸款的分類和銀行個人貸款業(yè)務的分類 | 1200×800 | 1幅 | |
| 2 | 貸款風險預警業(yè)務操作流程和信貸風險控制業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 3 | 個人銀行業(yè)務模塊和企業(yè)銀行業(yè)務模塊 | 1200×800 | 1幅 | |
| 4 | 人民幣活期儲蓄存款業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 5 | 人民幣活期儲蓄取款業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 6 | 人民幣活期儲蓄銷戶業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 7 | 外幣兌換業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 8 | 個人外匯買賣業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 9 | 代收費業(yè)務的操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 10 | 憑證式國債代發(fā)行業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 11 | 國債提前兌付業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 12 | 正式掛失業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 13 | 開立一般存款賬戶業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 14 | 賬戶信息查詢業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 15 | 賬戶凍結(jié)業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 16 | 現(xiàn)金支票付款業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 17 | 轉(zhuǎn)賬支票付款業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 18 | 銀行匯票出票業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 19 | 商業(yè)承兌匯票貼現(xiàn)業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 | |
| 20 | 匯出業(yè)務操作流程 | 1200×800 | 1幅 |
| 序號 | 名 稱 | 規(guī)格（mm） | 數(shù) 量 | 備 注 |
| 1 | 電腦傳票輸入基本方法 | 1200×800 | 1幅 | |
| 2 | 點鈔的基本分類 | 1200×800 | 1幅 | |
| 3 | 點鈔的基本環(huán)節(jié) | 1200×800 | 1幅 | |
| 4 | 點鈔的基本要領 | 1200×800 | 1幅 | |
| 5 | 機器點鈔技術-點鈔前的準備工作 | 1200×800 | 1幅 | |
| 6 | 點鈔機操作程序 | 1200×800 | 1幅 | |
| 7 | 手工點鈔技術-鈔券的捆扎 | 1200×800 | 1幅 | |
| 8 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（一） | 1200×800 | 1幅 | |
| 9 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（二） | 1200×800 | 1幅 | |
| 10 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（三） | 1200×800 | 1幅 | |
| 11 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（四） | 1200×800 | 1幅 | |
| 12 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（五） | 1200×800 | 1幅 | |
| 13 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（六） | 1200×800 | 1幅 | |
| 14 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（七） | 1200×800 | 1幅 | |
| 15 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（一） | 1200×800 | 1幅 | |
| 16 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（二） | 1200×800 | 1幅 | |
| 17 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（三） | 1200×800 | 1幅 | |
| 18 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（四） | 1200×800 | 1幅 | |
| 19 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（五） | 1200×800 | 1幅 | |
| 20 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（六） | 1200×800 | 1幅 | |
| 21 | 手工點鈔技術-手按時點鈔法（七） | 1200×800 | 1幅 | |
| 22 | 手工點鈔技術-手工整點硬幣 | 1200×800 | 1幅 |
電教板：（每套六幅）*新程序控制遙控型電教板。
| 序號 | 名 稱 | 規(guī) 格（mm） | 數(shù) 量 | 備 注 |
| 1 | 項目貸款審批業(yè)務操作流程 | 1500×750×100 | 1片 | |
| 2 | 清收不良資產(chǎn)業(yè)務操縱流程 | 1500×750×100 | 1片 | |
| 3 | 人民幣活期儲蓄開戶業(yè)務操縱流程 | 1500×750×100 | 1片 | |
| 4 | 開立基本存款賬戶業(yè)務操作流程 | 1500×750×100 | 1片 | |
| 5 | 電子銀行業(yè)務操作流程 | 1500×750×100 | 1片 | |
| 6 | 銀行賬務處理程序圖 | 1500×750×100 | 1片 | |
| 7 | 專用電源 | 專配 | 6套 | |
| 8 | 遙控板 | 配套 | 1個 | |
| 9 | 紐扣電池 | CR2025/2032 | 2粒 |
| 序號 | 名 稱 | 規(guī) 格（mm） | 數(shù) 量 | 備 注 |
| 1 | 實驗室管理規(guī)章制度 | 600×800 | 1套 | |
| 2 | 激光教鞭（多功能） | 書寫；激光；照明；伸縮 | 1支 | |
| 3 | 掛圖夾 | 1200*33 | 1套 |
（一）軟件概述
《商業(yè)銀行實訓軟件》是一個綜合性實訓平臺，以金融行業(yè)為依托，以銀行仿真系統(tǒng)為載體，以提高學生實踐應用能力為宗旨，基于目前商業(yè)銀行業(yè)務的具體實踐情況，結(jié)合高校“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式對于理論及實踐的要求，選取大量商業(yè)銀行業(yè)務中的典型工作任務，力求實現(xiàn)“在工作中學習”的教學目標，按照案例引入、知識學習、流程掌握、能力訓練為邏輯主線安排內(nèi)容和體例，為廣大高校學生學習商業(yè)銀行業(yè)務和商業(yè)銀行對從業(yè)人員進行商業(yè)銀行業(yè)務訓練提供較為全面、完整的信息和素材。軟件開發(fā)*終以突出實踐能力的培養(yǎng)，對應崗位需求，以工作任務為載體構(gòu)建教學項目，每個工作項目下又根據(jù)實際工作需要劃分為若干教學模塊，具有明顯的職業(yè)導向性及較強的過程屬性，能夠融學習過程于工作過程。同時按照知識、能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，設計相關理論知識部分，分解嵌入到各個項目中，作為實踐教學的一種輔助。
系統(tǒng)參考建設銀行管理模擬實現(xiàn)，模擬企業(yè)貸款的三種貸款類型：短期貸款、長期貸款、票據(jù)貼現(xiàn)以及個人貸款類的兩種類型：個人住房抵押貸款、個人汽車消費貸款，將商業(yè)銀行業(yè)務流程著眼于客戶導向，通過流程分解為基本業(yè)務單元，分步操作分析、信用分析、客戶評級、擔保、貸款合同、貸款發(fā)放、貸款管理等流程。軟件分為三個權限端口：管理員端、教師端和學生端，逐級管理，既獨立又統(tǒng)一。
1、細分業(yè)務流程
實訓主體分五類流程：短期貸款、長期貸款、票據(jù)貼現(xiàn)、個人住房抵押貸款、個人汽車消費貸款。提供靈活的業(yè)務流程控制，包括受理、資格審查、貸款調(diào)查、貸款審批、落實條件、簽訂合同、貸款發(fā)放、貸后管理等步驟。
2、真實的基礎數(shù)據(jù)
系統(tǒng)提供多套真實企業(yè)財務報表，通過設置貸款利率、企業(yè)客戶規(guī)模設定、客戶信用等級標準、客戶授信基礎表為貸款條件進行分類，真實而可靠的仿真模式，把銀行的實際操作業(yè)務融合到高校的實踐教學中。
3、提供幫助模塊
系統(tǒng)提供不僅提供流程演示視頻、實驗幫助模塊，還提供房貸計算器、流程圖等輔助功能。
4、業(yè)務覆蓋面
基本業(yè)務功能涵蓋了客戶信息管理、業(yè)務管理、風險管理、資產(chǎn)管理等方方面面，在此基礎上，由于采用了先進的設計理念，在需求變更時，本產(chǎn)品可以由用戶驅(qū)動來為自己定制管理信息系統(tǒng)。
5、技術領先度：
采用了先進的J2EE設計模式和開發(fā)模式，在產(chǎn)品研發(fā)的各個環(huán)節(jié)保證了其技術領先性。另外，根據(jù)業(yè)務流程性的特征，我們還引入先進的工作流引擎技術，使本產(chǎn)品可輕松從容的應對業(yè)務的需求變更。
6、設計合理化：
本產(chǎn)品采用了先進的設計模式，充分利用OOAD（Object-Oriented Analysis and Design,面向?qū)ο蟮姆治龊驮O計）思想、UML（Unified Moedling Language,統(tǒng)一建模語言）語言和ROSE建模工具等技術，對其進行了精心的設計。使其在緊貼現(xiàn)有需求的基礎上，又前瞻性的超越了需求，可有效的保護客戶的投資。
7、界面友好性
本產(chǎn)品使用大家熟悉的WEB界面，操作簡單靈活、界面美觀大方，并考慮了與DOS、及C/S時代軟件操作方式的兼容性。
8、安全保密性
系統(tǒng)設計了嚴謹?shù)姆旨墮嘞薰芾砟Ｊ?，嚴格控制系統(tǒng)各部門、各類角色的操作員的權限，并對其操作記錄日志?？捎行У谋ＷC數(shù)據(jù)的安全，并在出現(xiàn)問題時可快速準確的回溯到問題的根源。
（三）系統(tǒng)功能
Ø 管理員
管理員職能維護系統(tǒng)數(shù)據(jù)，教師信息管理。主要功能模塊包含：教師管理、系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)備份以及個人資料
教師管理：維護教師賬號，創(chuàng)建、修改、刪除教師信息。
系統(tǒng)維護：下載查看錯誤信息轉(zhuǎn)發(fā)軟件開發(fā)公司。
數(shù)據(jù)備份：實驗數(shù)據(jù)備份還原。
個人資料：登陸口令修改。
教師主要是對班級學生的管理、學生考核以及實驗基礎數(shù)據(jù)的設置。主要功能模塊包含：班級管理、學生管理、實驗管理、基礎數(shù)據(jù)、評分設置、日志管理、案例管理、在線考試、個人資料、流程演示。
1.班級管理
添加、修改班級基本信息。
2.學生管理
學生管理：管理查看已審核學生基本資料
學生審核：對學生自己注冊且班級審核設定為手動學生進行資料審核。
角色管理：學生信息添加導入。查看學生注冊的角色信息，如認為其信息不正確可以刪除角色信息，讓學生重新補充角色信息。
3.實驗管理
實驗布置：教師設置實驗背景信息、實驗要求、各銀行總額、實驗報告需求。從系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)選擇企業(yè)（可多家）設置各家企業(yè)貸款需求（金額，時長），個人住房抵押貸款、個人汽車消費貸款需求，發(fā)布實驗。所發(fā)出企業(yè)貸款需求針對所有銀行，不存在競爭關系。實驗需要發(fā)布到班級后并且到達指定實驗開始時間后學生即可進入實驗。
實驗查看：查看學生的實驗操作結(jié)果，查看學生申請書，等級報告。
貸款分析：需要可以查看 單個學生、單個實驗、多個實驗、所有學生組合查詢分析，可以打印頁面
貸款發(fā)放：分單一實驗和多個實驗，餅圖分析查看，分析各個客戶等級的貸款量分別占總貸款量的比例
貸后分析：分單一實驗和多個實驗，餅圖分析查看，根據(jù)貸后各個等級劃分，得出所貸出額占總貸款額的比例。
實驗考核： 查看學生操作步驟和實驗得分，可打印。
實驗報告：對學生實驗報告進行批閱，并統(tǒng)計打印成績。
4.基礎數(shù)據(jù)
系統(tǒng)初始一部分基礎信息，教師也可以進行添加、刪除、修改。一個企業(yè)信息包含以下4部分信息：企業(yè)基本資料、企業(yè)財務資料（資產(chǎn)負債表、損益表、現(xiàn)金流量表）、企業(yè)輔助資料（管理人員信息概況表、企業(yè)大事表）、企業(yè)資信資料。
個人客戶信息：個人客戶概況、個人客戶家庭財產(chǎn)清單、合居人狀況登記數(shù)據(jù)。
貸款利率：系統(tǒng)初始，設置為當前的實際貸款利率。
企業(yè)客戶規(guī)模設定：按照建設銀行系統(tǒng)初始。
企業(yè)客戶信用等級標準：教師可以對等級劃分標準進行修改，級別不能進行修改。
企業(yè)客戶授信基礎表：企業(yè)客戶凈資產(chǎn)限額乘數(shù)總資產(chǎn)限額乘數(shù)表，按照建設銀行系統(tǒng)初始。
個人客戶信用等級：教師可以對等級劃分標準進行修改，級別不能進行修改
5.評分設置
設置實驗各個操作點的*小的分和*大得分。
6.日志管理
學生操作日志查看。
7.案例管理&在線考試
案例模塊和在線考試是兩個獨立的理論輔助系統(tǒng)，教師可以課程安排進行添加案例分析內(nèi)容或者相應試卷，檢測學生的知識掌握情況。
8.個人資料
教師個人基本資料。
9.在線演示
流程演示視頻播放。
Ø 學生（銀行）：
登錄：學生首次登陸會要求注冊銀行信息和員信息，注冊之后才能進入選擇實驗頁面。
銀行信息：學生扮演銀行基本信息。注冊以后該信息可以在其他實驗繼續(xù)使用
人員信息：創(chuàng)建之后只能修改
學生實驗：
企業(yè)貸款
短期貸款和長期貸款流程圖：
業(yè)務管理：業(yè)務管理主要管理企業(yè)流資、技改、基建，個人住房、汽車消費等貸款種類的申請審批。以及企業(yè)授信、貸款展期、信用等級評估等其它業(yè)務的處理。業(yè)務管理是完全由工作流引擎來驅(qū)動的，客戶方可以根據(jù)其業(yè)務特點給自己量身定做各種業(yè)務管理流程。業(yè)務管理模塊提供如下功能集：貸款申請基本資料、其它業(yè)務申請資料、逐級審批、各項財務指標測算、各種合同簽訂和借據(jù)生成等。
風險管理：本產(chǎn)品提供完善可靠的風險管理機制，對風險的跟蹤管理貫穿于業(yè)務開展的各個環(huán)節(jié)。與“業(yè)務管理”模塊相同，風險管理模塊也是基于工作流引擎的，用戶可以基于本提供的如下功能集來自定義風險管理流程：貸款五級分類、客戶風險監(jiān)控預警、風險監(jiān)控預警、黑名單管理、貸款執(zhí)行情況評價等。
資產(chǎn)管理：資產(chǎn)管理主要是對客戶的不良資產(chǎn)進行登記及建立相關帳務，主要包括債權管理、股權管理和抵債物管理。本系統(tǒng)的資產(chǎn)管理模塊提供如下功能集：不良貸款臺帳、協(xié)議收購管理、貸款訴訟管理、貸款核銷、資產(chǎn)處理等。
報表管理：本系統(tǒng)的報表可由用戶自定義，并初始化提供豐富的業(yè)務常用報表，具體分類介紹如下：存款統(tǒng)計分析、貸款統(tǒng)計分析、所有人民銀行要求上報的統(tǒng)計報表等。
案例管理：本系統(tǒng)針對教學應用的特點，精心設計了三大類（企業(yè)貸款類、個人貸款類、風險類）典型業(yè)務案例，學生進行實驗的時候，可以根據(jù)系統(tǒng)提供的案例進行操作，極大地方便了教學實驗管理。
系統(tǒng)信息維護：系統(tǒng)信息維護提供本系統(tǒng)運行所需的各項基礎信息、參數(shù)、權限等數(shù)據(jù)的維護功能。